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工学考研公共课与专业课设置
工学考研的考试动态是很多考生和家长关心的事。工学是考研中的热门学科方向，每年报考人数众多，但不少人对具体的考试科目还存在疑问。今天小编就来系统梳理一下工学研究生的考试科目，从政治、英语到数学再到专业课，逐个说明白。感兴趣的小伙伴跟着小编来了解一下吧
工学类考研通常包括以下科目：
全称为思想政治理论，为全国统考科目。
英语：
通常学硕考英语（一），专硕考英语（二），为全国统考科目。
数学：
根据专业的不同要求，分为数学一、数学二、数学三和数学四。数学一和数学二为统考科目，数学三和数学四通常为经济类和管理学门类的统考科目。
专业课：
根据报考的专业和学科门类有所不同，例如机械工程、电气工程等都有各自的专业课要求。
具体的考试科目和分数构成，考生应以当年报考学校公布的硕士专业目录为准。
在职研究生学历和学位有什么区别
在职研究生学历是指通过在职读研的方式，在学制期限内修满报考院校规定的学分，并通过所有在职研究生课程相关考试及论文答辩后，获得院校颁发的毕业证书。此学历证书和全日制研究生的学历证书具有相同的法律效益，证书社会认可度高。
一、基本介绍
在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，不脱产或半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。2017年起，研究生分为两种：双证学历教育统招研究生(包含全日制和非全日制学习形式)、以及在职人员攻读硕士学位学生(单证在职研究生)。
二、授证特点
在职研究生是一种普遍的社会学习方式，按报考方式可分为双证报考和单证报考方式。
双证报考方式指的是非全日制研究生，毕业可以拿到毕业证书，这就是硕士研究生的学历，但前提是完成课程要求，并且在论文答辩中符合要求，顺利毕业才能拿到研究生的学历。这一学历可以通过中国学信网进行验证，而验证过的学历代表一学历是合法的有效的。有了学历的人员可以做自己想做的工作，可以考公务员或者事业单位，也可以在企业就业中，寻找一些比较好的对口岗位。
单证报考方式的人员，如果具有本科的学历，那么毕业以后只能拿到结业证和硕士学位，毕业以后仍然是本科学历，并不能获得研究生的学历，因为这种报考方式没有毕业证，所以也就没有学历。如果报名人员只有专科的学历，那么毕业以后只能拿到结业证，只能获得学习的资格，申硕的资格都没有，所以说学历是专科，总之这种报考方式并没有学历。
三、学习形式
想要报考在职研究生的考生在通过全国联考和院校复试后，成绩优异的考生即会被院校录取。而被择优录取的学员可以学习专业知识，课程学制基本是3年，学员在学习过程中能在职学习，通过周末班或者集中班上课。学员在规定的时间内学完课程，院校考试成绩合格，完成论文答辩，能获得招生单位授予的在职研究生学历证和硕士学位证。
课程与教学计划的关系
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，狭义上的课程即指某一门学科。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
一、课程的内涵是什么
课程即教材，课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
二、课程的特点有哪些
1、课程体系是以科学逻辑组织的；
2、课程是社会选择和社会意志的体现；
3、课程是既定的、先验的、静态的；
4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
三、课程有哪些分类
1、理想的课程：是科学家认为有价值的和有用的课程。
2、书面的课程：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。
3、解释的课程：是教师对书面课程文档的解释。
4、实施的课程：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。
5、评价的课程：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。
四、课程有哪些作用
1、课程是教育教学活动的基本依据；
2、课程是实现学校教育目标的基本保证；
3、课程是学校一切教学活动的中介；
4、课程对学校进行管理与评价提供标准；
5、课程是教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带；
6、课程是国家检查和监督学校教学工作的依据；
7、课程是实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。